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QS/CPR490啟沭醫學心肺復蘇模擬人，產品功能與意義是急救教學培訓的主要教材，它的設計以盡可能貼近急救的真實環境和臨床疾患的真實狀況臨摹模擬人，利用多種局部功能模型、計算機互動模型以及虛擬科技等模擬系統，創設出的模擬病人需要以模擬臨床場景，有條件的話還可以通過建設臨床技能模擬實驗室、醫學模擬中心，乃至模擬醫院的方式作為基礎，讓沒有真實經驗的學生實習生操作學習，為他們架起醫學理論通往臨床實踐的橋梁，利用更加科學和人性化的教學和考核手段培養醫學生敏捷正確的臨床思維，全面提高學生的臨床綜合診斷能力及各項臨床操作技能，從而有效減少醫療事故和糾紛在臨床實踐中的發生。

仿真模擬急救演練是一種搶救環境和方式的全面模擬，重現臨床真實場景下對病人的救處理，在沒有給真實病人帶來任何危險或傷害的情況下，訓練了醫護人員在以后的工作中一旦遇到緊急情況,不但知道應該如何進行搶救,還能夠熟練地進行操作,沉著應對各種意外情況,從而提高醫生護士的臨床急救水平和能力。    公眾常常可以通過各種渠道普及CPR急救知識，而模擬現場培訓是公眾獲取CPR急救知識的一個重要渠道，而且社區公眾通過現場模擬培訓后，對CPR急救知識知曉率增高。

因為上海啟沭醫學模擬現場培訓更貼近生活，拉近急救與現實生活的距離。而且具有很強的實用性，使學員明確學習目標，從而增加了學習動力。調動學員主動學習興趣并積極參與，有利于培養學員之間協調合作能力和急救現場處理問題的能力。學員自信心增強，技能操作訓練更加積極主動，有利于學員救護技能操作熟練度的提高。模擬現場教學形象生動，印象深刻，有利于學員加深記憶。可見，在普及CPR急救知識時，可以多管齊下，通過在社區內定期更換宣傳圖、給每一位來院求治者分發相關急救知識的小冊子，更重要的是定期開展急救技能的現場演練。

模型在教學中是一種解決問題的方法，模型教學的處就是能將枯燥的微觀結構知識轉化成有趣的、比較容易理解的畫面。能夠打開學生的知識視野，能勾起學生的想象空間。對機電專業的教學有著重要意義。學生的理解就會更深入。心肺復蘇初步培訓醫學技能，很難短時間內做到操作正確標準的程度。使用真人模擬時，真人畢竟無法模擬到傷病者的實際效果。